• 运用多媒体提高高中英语课堂教学效果的策略探 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


      信息化布景下,英语教室教养需借助多媒体展开。这就要求高中英语教员能够

    呐喊

    呐喊平正地使用多媒体技术举行教养,拓展先生的学问面,解决教养难点,存眷教养重点,提升本质及培育能力,将教室教养引入另一个新领域。对于英语学科来说,多媒体能够

    呐喊

    呐喊无效地发展及改良固有的教养体式格局,能够

    呐喊

    呐喊帮忙教员及先生更好地深造,具体作用包孕如下几个层面:

      一、多媒体对高中英语教养的作用

      1.激起先生的深造热忱及兴味

      固有的教室教养方式不利于激起先生的深造兴味,先生仅仅是听,接收学问较为被动,接收的多为具有重复性、机械性、程式化的练习。而采用多媒体技术手腕来发展英语教养,能够

    呐喊

    呐喊无效激起先生的深造热忱。比方,在高二的必修课5 Unit 2 The United King dom中,教员在屏幕上显现出世界舆图,让先生在舆图上找到英国,再找出其余的国度,并照应地展示各个国度的自然风光及风物。先生通过观看这些富裕异国风情的图片后,对英国产生极大的好奇心,想要急切地晓得当地的人文风俗及地舆风姿等学问,想要进一步探究本单位。又如,在高一必修课4 Unit 4 Body Languag中,教员在屏幕上显现稀有的动作及手势,让先生主动论述其代表的意思,如愉快的表情、悲伤的表情、内疚的表情等等。在先生会商停止后,向其展示此外地域或国度人们经常使用的动作或手势,让先生对其意思举行猜测,使先生懂得差此外地域或国度对同一动作或手势的懂得有着差此外含意,使先生有更大的兴味去探究和懂得肢体语言这一刚深造的辞汇。

      2.拓展先生的学问面

      在固有的英语教室教养中,受空间及光阴的限度,教养内容仅仅局限在讲义中,教员仅仅能根据讲义来完成教养倾向。多媒体技术为先生供应更片面的相关内容,拓展先生的眼界及学问面。比方,在高一必修课2 Unit 5 Music中,教员给先生播放相关的音乐,让先生评论每种音乐都分属于甚么音乐范例,如乡村音乐、爵士乐及交响乐等,让先生晓得差别音乐范例的代表人物及特性。又如,在高一必修课3 Unit 1 Festivals around the world中,教员通过多媒体技术给先生播放一些国内外节日活动的照片,让先生会商节日的名字及起源,向先生传授无关的庆贺活动及庆贺光阴等,促使先生对节日的学问有更片面的懂得,教材再也不是先生获取学问的唯一起源。

      3.解决教养难点,存眷教养重点

      在固有的英语教室教养中,教员以写板书或口头的体式格局讲述重点和难点,先生不克不及对学问有全方位的认知。多媒体教养手腕以一种活跃直观的体式格局,把庞杂艰涩的问题简单化、具体化,让先生更容易懂得,存眷教养重点并尽可能地完成教养倾向。比方,高二必修课6 Unit 4 Global warming中,先生很难回覆阅读后的问题,很难捉住要害点,因而能够

    呐喊

    呐喊以选择题及填空题的体式格局展示给先生,如许使得深造难度有所下降,先生对问题更容易懂得及回覆。

      4.扩展教室容量,加强教养效率

      在固有的英语教室教养中,教员板书很费光阴,工作量很大,教养效率低下。而在多媒体教养的进程中,教员在课前就预备好课件,能使教室光阴最高效地得到哄骗,扩展了教室容量。

      二、高中英语教养中使用多媒体的注意事项

      1.不应省略固有的教养体式格局和媒体

      长期的理论表白,良多固有的教养媒体在英语教室教养中失掉的后果不如多媒体好,但其实不意味着此外教养媒体就能被计算机多媒体齐全庖代。人间万物都有自己的长处及短处,此外教养体式格局及媒体也有多媒体技术无法比拟的功能及特性,因而不克不及齐全疏忽,这种固有的媒体包孕教养挂图、录音机、什物等,它们在教室教养中具有不可庖代的作用。

      2.黑板不克不及被计算机显现屏所庖代

      英语教室上教员能够

    呐喊

    呐喊根据自己的教养需求创设布景,提倡先生现实操练,完成哄骗英语举行沟通的目标。传统的黑板板书能够

    呐喊

    呐喊精辟地反映教室内容,教员能够

    呐喊

    呐喊随时修正

    休学及调整板书内容。在上完英语课后,先生能够

    呐喊

    呐喊参考教员板书上的重、难点,对上课的内容举行回想,到达巩固、复习的作用。若黑板用计算机屏幕庖代,先生的视觉感知能力便不那末强。受到计算机屏幕影响,不克不及完好地展示整节课的内容,不利于先生深入懂得主题思想。

      咱们应平正地使用及意识多媒体教养。多媒体融入英语教养中能够

    呐喊

    呐喊使先生调动感官举行深造,有助于影象和懂得学问,进步深造效率。但是,多媒体教养只是传统教养手腕的延伸及优化,不是每节课、每一个单位都合适用多媒体。咱们惟独对先生及讲义给予更多的存眷,使用教养手腕,能力到达完满的教养后果。


    文章更新于0009manx.com 文章更新于0009manx.com 文章更新于0009manx.com

    上一篇:中学语文教学中自主学习能力培育的实践策略

    下一篇:现代企业成本控制的挑战及对策